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Daten vom 2026-02-23
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Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Zielorientierte Menschen und exzellente Unternehmen versuchen kontinuierlich, Erfolgsstrategien zu identifizieren, um sich von der Konkurrenz auf dem Markt nachhaltig zu differenzieren. Arbeitnehmer versprechen sie den optimalen Arbeitsplatz von einer rationalen Jobsuche, und Unternehmen suchen nach geeigneten Talenten durch innovative Rekrutierungsprozesse. Eine ergänzende Möglichkeit, um die Interessen auf beiden Seiten zu bedienen, stellen die sozialen Netzwerke von Führungskräften und Mitarbeitern dar. Netzwerkanalytische Theorien betonen deren investiven Charakter als soziales Kapital. Florian Hochenrieder beleuchtet Hypothesen zu Chancen und Vorteilen von Netzwerken bei der informellen Jobsuche und Personalrekrutierung, indem er sie auf der Grundlage von historischen und eigenen empirischen Untersuchungen testet, sowie mit qualitativen Experteninterviews ergänzt. Die Erkenntnisse liefern optimierende Anregungen für ein strategisches Konzept der effektiven und effizienten Netzwerke. Ziel ist es, dem Leser praktische Gestaltungsoptionen und ein intuitives Netzwerkgefühl zu vermitteln. Die fiktive Fallstudie eines Managers unterstreicht die Praxisrelevanz der Resultate. Hochenrieder schließt mit einem Ausblick auf die zukünftige Bedeutung der Networkingkompetenz für Wirtschaftsakteure und deren ...
Medien, insbesondere digitale Medien, nehmen in Schule und Gesellschaft sowie im Beruf und in der Freizeit einen immer höheren Stellenwert ein. Dem Bildungswesen und der Erziehung kommen dadurch neue Aufgaben zu. Sylvia Lendway geht der Frage nach, ob elektronisch gestützte soziale Netzwerke, speziell der Einsatz von elektronischen Lernplattformen, einen Mehrwert im Sprachunterricht Deutsch und Englisch bringen. Ausgangspunkt sind Überlegungen zum Bildungswesen, die ein Umdenken im Bildungsprozess aufgrund veränderter pädagogischer Aufgaben infolge der Einbindung neuer Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) sowie die Kommunikationsveränderung mit sich bringen. Im Zentrum stehen die Fragen: Kann das Angebot von IKT im Sekundarbereich der allgemeinen Pflichtschule gezielt als Instrument im Bereich der Motivation, der Wahrnehmung und des Spracherwerbs zur Lern- und Leistungssteigerung herangezogen werden? Welche pädagogischen Ziele werden in Verbindung mit dem IKT-Einsatz im Sprachbereich verfolgt? Welche Rahmenbedingungen benötigt ein pädagogisch wertvoller Sprachunterricht? Welche Forderungen können erfüllt ...
